音乐治疗作为一个公认的、在发达国家已被广泛使用的健康类职业，我们所负责的是来访者的语言、身体、情感、认知、和社会需求。

    音乐治疗适用人群非常广——能帮助特殊儿童提高运动能力、身体协调性；帮助情感障碍、交流障碍的来访者提供支持、表达情绪、提高沟通能力；帮助发育迟滞的孩子认识颜色、时间、小动物，提高他们的注意力；帮助社交障碍的人找回自信、找回属于自己的圈子；帮助上班族放松、减轻工作带来的烦恼，促进团队的凝聚力。

    一般来说，每一位自闭症儿童在交流、社会交往、行为上有不同程度的困难。

    借助孩子和音乐与生俱来、天然的链接性，音乐治疗在每一个领域都可以帮助孩子得到提高和改善。下面祎非老师就来一一做介绍。

    自闭症儿童往往会做出一些被正常人认为“古怪”的社会行为，他们不是不愿意社交，而是不知道该怎么与人交往，可以通过音乐治疗来促进社交能力。他们的社交行为可以通过结构化的音乐治疗活动（如：问候歌等）来得到训练。如果是团体治疗，那可以利用这个团体的天然条件，有计划地让大家体验如何合作、分享、轮流、微笑、与别人打招呼、倾听与遵守规则等等。

    交流包括言语性交流和非言语性交流。包括表情、手势、语言、动作在内的只要能帮助表达自己想法的，都属于交流范畴。音乐治疗可以通过不同音乐元素的歌曲演唱的形式来发展语言功能，同时可以发展孩子的音域、声音辨别力等。

    音乐治疗通过轮流演奏、指令游戏等，提高孩子的学前能力（如：注意力、听从指示等）。在有了一定的注意力和规则感后，才可以进入到学习阶段。在这个阶段，音乐治疗可以通过有趣的儿歌、舞蹈、音乐游戏等，提高孩子的认知水平（如：颜色形状、空间关系、数量和分组等）。

    音乐治疗可以帮助自闭症儿童改善听觉、视觉、触觉、本体觉的感官接受和感知觉统合的能力，（如音乐律动、音乐演奏、演唱、音乐游戏等）

    音乐治疗利用了音乐天然的时序性，将音乐作为一个训练运动协调性的完美的刺激物。音乐的节奏性可以建立结构和动力，让孩子们学会如何走路、跑步、跳等。这些技能还能进一步帮助其他方面得到提升（比如平衡、灵敏性、方向感、力量等等）  。

    音乐治疗可以帮助自闭症儿童减少焦虑、情绪发作和躁动（如根据音乐要素进行强弱、音色、快慢等分辨，使用即兴式和再创造式的方法发展情绪情感的表达）。

    自闭症儿童的闲暇时间常常被忽视，做着没有意义的事情。音乐治疗师可以促进他们在闲暇时间进行音乐活动，教会他们如何演奏乐器、唱歌，音乐绘画，如何参与社区小组活动，使用电子音乐产品、参与音乐团体或音乐会，使他们在闲暇时间获得满足感。